Рефлексія до модуля 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання додаткової інформації з мережі Інтернет,спілкування з однолітками англійською мовою.
Створення презентації, документу, веб-ресурсу для того щоб підтримати навчання, що базується навколо навчальних потреб учнів. Зроблено план впровадження теми. Продемонстровано портфоліо.

Рефлексія до модуля 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів - все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

Рефлексія до модуля 9

У цьому модулі я проаналізувала: як допомогти учням стати самоспрямованими у навчанні; шляхи здійснення диференціації навчання учнів; форму оцінювання учнівської спрямованності у навчанні.

Рефлексія до модуля 8

Я дізналася, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок ХХI століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Рефлексія до модуля 7

У класі, де ведеться навчання за особистісно-орієнтованими технологіями, учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі я спланувала та поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.  Також спланувала та створила приклад учнівської роботи.

Рефлексія до модуля 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволять учням спілкуватись з партнерами з різних країн світу через Інтернет.
Обговорили питання безпеки в Інтернеті. Проблеми авторського права на матеріали, що розміщені у всесвітній мережі.

Рефлексія до модуля 5

 Обговорили створені презентації учня, використовували інтернет-ресурси для оформлення документів, що створювались..Обговорили у групі, як зробити проект відповідно до вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм.

Рефлексія до модуля 4

Я познайомилася з різноманітними методами та формами оцінювання, яке спонукає учнів глибоко аналізувати свою роботу, виявляти недоліки,будувати перспективи більш ефективного навчання,що сприяє вихованню в учнів відповідальності та активності в процесі навчання.

Рефлексія до модуля 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань пректу.Ознайомилася з різними методами проектів, як дані проекти допоможуть учням у вивченні нової інформації. Визначилася з темою проекту та сформулювала ключове питання.

Рефлексія до модуля 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу пректів у навчальному процесі, а саме те що, він відкриває можливості наблизитися до навчання, згідно вимог ХХI століття, зробити уроки більш динамічними й цікавими. Учні зможуть розвинути дослідницькі, комунікаційні навички.Також я систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.Сподобалась робота по створенню публікацій.

Рефлексія до модуля1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ціль ефективно використовувати ІКТ у власній педагогічній діяльності для покращення результатів навчання моїх учнів. Ознайомилася з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів. Створила папку Портфоліо та власний блог.